清華大學(xué)副校長(zhǎng)彭剛，中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授郝吉明，中國(guó)工程院院士、教育部環(huán)境科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授賀克斌，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署駐華代表涂瑞和，生態(tài)環(huán)境部對(duì)外合作與交流中心主任周國(guó)梅，能源基金會(huì)首席執(zhí)行官鄒驥，哈�？偨�(jīng)理秦曉培，來(lái)自全國(guó)25所高校環(huán)境學(xué)科相關(guān)院系的領(lǐng)導(dǎo)，威立雅集團(tuán)、老�；�金會(huì)以及其他環(huán)境領(lǐng)域企事業(yè)單位代表100余人出席了論壇。清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)劉毅教授主持論壇。

 

彭剛在致辭中指出，清華大學(xué)歷來(lái)重視國(guó)際化人才培養(yǎng)以及教育的對(duì)外開(kāi)放與合作，設(shè)立了包括全球環(huán)境人才培養(yǎng)項(xiàng)目（GEP）在內(nèi)的多個(gè)國(guó)際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目，采取了多項(xiàng)措施加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。環(huán)境學(xué)院在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、統(tǒng)籌推動(dòng)教學(xué)科研、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了大量探索，積累了優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，希望環(huán)境學(xué)院在國(guó)際化人才培養(yǎng)方面作出更多的有益探索。他期望本次論壇能夠促進(jìn)大家充分交流培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)高校和社會(huì)各界在環(huán)境教育領(lǐng)域的合作，推進(jìn)國(guó)際化人才培養(yǎng)，為全球環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)！

 

賀克斌在致辭中表示，當(dāng)今世界，跨國(guó)界、跨文化合作交流頻繁，諸如氣候變化、可持續(xù)發(fā)展等議題需要全球協(xié)作共同應(yīng)對(duì)。面對(duì)復(fù)雜多變的世界形勢(shì)和挑戰(zhàn)，大學(xué)，特別是環(huán)境領(lǐng)域的大學(xué)，應(yīng)該加強(qiáng)合作，建設(shè)更開(kāi)放、更融合、更具韌性的大學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有全球勝任力的人才，對(duì)國(guó)家有更多的擔(dān)當(dāng)，對(duì)世界有更多的貢獻(xiàn)。

 

涂瑞和在致辭中指出，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)各項(xiàng)工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，但在聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)任職的中國(guó)籍職員人數(shù)偏少，需培養(yǎng)和鼓勵(lì)青年人才去競(jìng)聘。他希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際組織中實(shí)踐歷練，積極參與全球環(huán)境治理事務(wù)實(shí)踐，為聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。他建議各高校打破專業(yè)界限，培養(yǎng)知識(shí)體系全面、具有全球勝任力的國(guó)際化人才。

 

GEP責(zé)任教授余剛對(duì)GEP十年的發(fā)展進(jìn)行了回顧，分享了清華環(huán)境教育國(guó)際化成果，并對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了展望。他指出，GEP是響應(yīng)時(shí)代需求，對(duì)全球環(huán)境人才培養(yǎng)工作的探索與實(shí)踐。十年來(lái)，依托GEP等全球環(huán)境人才培養(yǎng)項(xiàng)目，環(huán)境學(xué)院逐步建立了通專融合、文理兼修的課程體系，多層次、國(guó)際化的實(shí)習(xí)實(shí)踐體系，以及以全球勝任力為導(dǎo)向的第二課堂，培養(yǎng)的學(xué)生在全球環(huán)境事務(wù)中嶄露頭角。未來(lái)，環(huán)境學(xué)院將進(jìn)一步完善全球環(huán)境人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化招生、培養(yǎng)、就業(yè)、發(fā)展的有機(jī)銜接，擴(kuò)展服務(wù)全球環(huán)境機(jī)構(gòu)的渠道，培養(yǎng)出立足中國(guó)、面向全球的環(huán)境領(lǐng)軍人才。

 

北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)朱彤教授、同濟(jì)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)戴曉虎教授、哈爾濱工業(yè)大學(xué)環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)南軍教授、北京師范大學(xué)環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)徐琳瑜教授、南開(kāi)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院副院長(zhǎng)展思輝教授、西安建筑科技大學(xué)環(huán)境與市政工程學(xué)院院長(zhǎng)盧金鎖教授分別分享了各高校在國(guó)際化環(huán)境人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)內(nèi)高校在環(huán)境教育國(guó)際化方面形成了各具特色的辦學(xué)理念、辦學(xué)項(xiàng)目，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。論壇為各高校交流經(jīng)驗(yàn)、探討未來(lái)發(fā)展提供了平臺(tái)。

 

環(huán)境問(wèn)題是新千年全球面臨的巨大挑戰(zhàn)之一，哈希公司將積極響應(yīng)推進(jìn)國(guó)際化人才培養(yǎng)的倡議，時(shí)刻關(guān)注國(guó)際環(huán)境學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的新動(dòng)向，一如既往地堅(jiān)定支持推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國(guó)際視野拓展計(jì)劃。自2002年以來(lái)，哈希公司與清華大學(xué)一直保持著戰(zhàn)略合作關(guān)系，設(shè)立“清華-哈希水質(zhì)獎(jiǎng)學(xué)金”、全國(guó)環(huán)境友好科技競(jìng)賽、暑期社會(huì)實(shí)踐等諸多項(xiàng)目。今年除了繼續(xù)支持與耶魯大學(xué)、法國(guó)教育部等國(guó)際知名高校和機(jī)構(gòu)合作的國(guó)際聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，還將范圍進(jìn)一步擴(kuò)展到與海外知名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展的合作研究學(xué)習(xí)，如哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、世界資源研究所等；鼓勵(lì)赴相關(guān)國(guó)際組織實(shí)習(xí)實(shí)踐，如聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)署、世界銀行、世界自然基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織等；鼓勵(lì)學(xué)子積極參與具有較高影響力的國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議、論壇，如聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)、世界水大會(huì)、國(guó)際水協(xié)會(huì)相關(guān)會(huì)議等。哈希希望以此促進(jìn)中國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)高端人才的培養(yǎng)，提升環(huán)境治理人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

 

最后，郝吉明作總結(jié)發(fā)言。他指出，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，GEP實(shí)施的十年是一個(gè)良好的探索和開(kāi)端。在未來(lái)的發(fā)展道路上，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記使命擔(dān)當(dāng)，牢記習(xí)近平給世界大學(xué)氣候變化聯(lián)盟的學(xué)生代表回信中的要求，既加強(qiáng)自身生態(tài)文明建設(shè)，主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)對(duì)氣候變化的國(guó)際責(zé)任，又同世界各國(guó)一道，努力呵護(hù)好全人類共同的地球家園。他表示，全球環(huán)境人才培養(yǎng)是對(duì)教育行業(yè)提出的新挑戰(zhàn)、新要求，這項(xiàng)事業(yè)仍需國(guó)內(nèi)各高校持續(xù)共同努力，為國(guó)際舞臺(tái)輸送更多的中國(guó)聲音。

 

清華大學(xué)全球環(huán)境人才培養(yǎng)項(xiàng)目啟動(dòng)于2011年，旨在面向全球環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展事業(yè)的重大需求，培養(yǎng)既有扎實(shí)的環(huán)境專業(yè)知識(shí)，又有國(guó)際關(guān)系、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理、人文等跨學(xué)科知識(shí)，開(kāi)闊的國(guó)際視野和良好的交流溝通能力的高層次復(fù)合型拔尖人才。十年來(lái)，GEP在優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)委員會(huì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步完善了培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀學(xué)生。